Берегись СЕТЕмобиля. Интервью с психологом
<ul><li>Свойство «Источник» имеет особое назначение, и его значение не может устанавливаться в семантической аннотации.</li> <!--br--><li>Свойство «Заголовок» имеет особое назначение, и его значение не может устанавливаться в семантической аннотации.</li></ul>
01.10.2014, Чехов
Не так давно жительница города Чехова обратилась к нам с просьбой: «Посоветуйте, как помочь внуку, который сутками сидит у компьютера и, получив образование, не думает устраиваться на работу?». Мы направили пенсионерку к руководителю психологической службы районного Учебно-методического центра Тамаре Коробейниковой, а спустя месяц выяснили, что с подобной проблемой к ней никто не обращался. По всей видимости, «затащить» внука - сетеголика на консультацию к специалисту бабушке не удалось.
Мы решили «порыться» в проблеме, которая набирает в наш век пиковую актуальность. Ведь любая семья, где растут дети, знает, как сложно бывает «отогнать» ребёнка от компьютера и как часто на этой почве вспыхивают семейные скандалы. Что советуют на этот счёт психологи? Давайте, послушаем мнение психолога гимназии № 7 Елены Дульцевой. Она не только глубоко сидит в этой теме, но и возглавит методический центр «Полезный и безопасный интернет для школьников», который будет создан в нашем районе.
– Елена Валерьевна, насколько часто обращаются к вам родители с проблемой интернет-зависимости детей? Можно ли говорить о катастрофических масштабах этого явления?
– Катастрофы пока нет, но ситуация с каждым годом усугубляется, и обеспокоенные родители всё чаще приходят в школу за советом. Дело в том, что засесть за компьютер легко, тем более, когда ребёнок воспринимает его, как увлекательную игрушку. Но какую опасность для здоровья – как физического, так и психического, таит в себе эта «игрушка»! У людей, часами просиживающих у монитора, нарушается осанка, резко ухудшается зрение, может произойти расстройство сердечной и центральной нервной системы. Виртуальный мир лишает ребят радости общения с друзьями, занятий спортом и творчеством. А по сути – самого детства.
– Какие планы в деле компьютерной безопасности у будущего центра?
– Начиная с 2012 года мы проводим мастер-классы по теме «Полезный и безопасный интернет в школе» не только для учителей-психологов, но и для учителей начальной школы. Для младших школьников разработаны листовки, которые знакомят их с правилами интернет-безопасности. В третьем-четвёртом классах мы показываем детям тематический мультфильм об опасностях, подстерегающих их в сети. Следует отметить, что в нынешнем году в чеховских детских садах появились ставки психологов. Это радует. В наше время очень важна преемственность между детским садом и школой. Чем раньше у ребёнка будут выявлены психологические проблемы, тем легче нам их корректировать. В том числе такую проблему, как взаимодействие ребёнка с компьютером.
– Мне известны семьи, где родители рьяно оберегают детей - дошкольников от раннего знакомства с компьютером. Это вероятно случаи исключительные?
– Сегодня в школу приходят первоклассники, у которых уже есть своя страничка в «Одноклассниках». Они успели стать пользователями социальных сетей, ещё не имея понятия о существовании опасных сайтов. Именно поэтому на школьных собраниях мы рекомендуем родителям установить на компьютере не только пароль, но и программы «Родительский контроль» и «Таймер отключения». А вот установить фильтр, который фильтрует опасные и безопасные сайты, могут лишь специалисты. Главное, чтобы родители не пускали этот процесс на самотёк, мол, пусть занимается чем угодно, только не досаждает. Отмечу и родителей, которые сами становятся «рабами» сетей. Дети, безусловно, следуют их примеру и задаются резонным вопросом: «Почему вам можно, а нам нет?». Сталкивалась я и с такой ситуацией, когда родители боятся отпускать детей на прогулку даже в соседний двор и сами направляют их к компьютеру. Посмотреть – во что их чадо играет и сколько времени, получается не всегда. В результате, без прогулок и живого общения растёт замкнутый, неуверенный в себе, подросток.
– Что делать, если ребёнок уже страдает игровой зависимостью?
– Ни в коем случае не применять жёсткие запреты, которые ничего кроме агрессивности со стороны детей не принесут. Необходимо разделить интерес ребёнка к той или иной игре, разъяснить, чем опасны агрессивные «стрелялки», договориться об игровом времени. Желательно как можно раньше приобщить ребёнка к занятиям спортом и в творческих кружках, посещать с ним музеи и театры.
– Что говорят специалисты о временных нормах пребывания детей за компьютером?
– Полчаса в день – для детей от 6 до 8 лет, до 50 минут – для учеников начальной школы, для старшеклассников – до 1. 5 часов в день. Кстати, на этой неделе в пятом классе был проведён опрос как раз на эту тему. 43 процента пятиклассников признались, что ежедневно посвящают компьютеру более двух часов в день. Лидером их предпочтений является общение в сетях. Далее идут игры, поиск информации и просмотр фильмов.
– Игры играм рознь. Помимо воинственных «стрелялок» есть ведь игры и полезные, развивающие логику ребёнка, его творческие способности?
– Безусловно. Если агрессивные игры ведут к формированию внутренней агрессии, которая усложняет жизнь ребёнка в социуме, то от таких, к примеру, игр, которые учат строить города, несомненная польза.
– Во что играют ваши дети?
– В этом отношении я очень строгая мама. Мой сын учится в шестом классе и в Интернете ещё не был. Его любимая компьютерная игра – «Майнкрафт», связана со строительством жилых домов и благоустройством прилегающей территории. Он играет на нетбуке один час в день. Помимо школы мальчик занимается спортом, английским языком, посещает кружок радиотехники и информатики. Дочери в этом году исполнилось шесть лет, и бабушка подарила ей планшет. Этот серьёзный подарок у нас под контролем. Дочка очень любит рисовать, посещает театр кукол. Вообще, в Чехове существует масса возможностей для развития детей. Причём бесплатных. Всё лето наши дети проводят на даче с бабушкой и участвуют в прополке и поливе огорода. Думаю, главное в семье – поощрять детей делать то, к чему у них лежит душа.
